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Parceria entre Secretaria da Educação e Universidade Federal visa ampliar a oferta para um público crescente

Segundo dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), atualmente, cerca de 285 milhões de pessoas no mundo têm a visão prejudicada, sendo que a maioria dos casos poderiam ser evitados – entre 60% e 80% – ou dispõem de tratamento. 

Dados do Brasil, o último Censo Demográfico (IBGE 2010) identificou que mais de 35 milhões de pessoas apresentam algum grau de dificuldade visual.

O curso de braille, sistema de escrita composto por pontos em relevo, parceria da UFT com a SEDUC, acontece às sextas-feiras às 14 horas, no bloco do Curso de Jornalismo da UFT. Estudantes de qualquer curso, professores e técnicos das duas instituições podem participar. 

A professora Graziane Pacini, especialista na área da Deficiência Visual e Educação Especial, ministra o curso que é fruto do desenvolvimento do Projeto Inovajor, coordenado pela professora Maria de Fátima de Albuquerque Caracristi, do curso de jornalismo da UFT.

Professora Maria Dinalva Tavares: “O braille é fundamental para o letramento, pois é o único sistema que permite a uma pessoa com deficiência visual codificar, decodificar palavras, construir e interpretar textos”

A professora Maria Dinalva, nasceu com baixa visão, até se tornar cega aos 15 anos, se especializou no ensino do braille, e hoje, atende no Centro de Apoio Pedgógico para Atendimento às Pessoas com Deficiência Visual do Tocantins (CAP-TO), além de ser representante regional Norte, da Comissão Brasileira de Braille, do Ministério da Educação.

Segundo Dinalva, “o braille é fundamental para o letramento, pois é o único sistema que permite a uma pessoa com deficiência visual codificar, decodificar palavras, construir e interpretar textos”.

A professora enfatiza que “não existe idade específica para que o letramento e alfabetização ocorra”, o braille pode ser aprendido em qualquer idade e entre as pessoas de baixa renda. “O braille é de grande importância para a vida cotidiana do deficiente visual, há muitos remédios, cosméticos e alimentos com informações em braile”.

A importância do braille aumenta mesmo que o  avanço tecnológico venha promovendo maior acesso à informação, principalmente com a criação dos leitores de tela, programas de computador que convertem o texto em áudio e permitem à pessoa cega navegar na internet. 

Mas um código inventado há 197 anos ainda é indispensável à educação e à inclusão dessas pessoas.  Toda essa tecnologia que existe  não substitui o braille, com o sistema a pessoa cega efetivamente lê, tem contato com a ortografia”, explica Graziane Pacini.

Para a coordenadora do Projeto Inovajor, “estimular o letramento e a alfabetização com o   braile, para os estudantes cegos e de baixa visão é garantir futuramente maiores êxitos na academia e posteriormente maiores chances de empregos”, pontua.

De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), há 506 mil cegos no Brasil. Os dados oficiais são do último Censo Demográfico, de 2010, já que ainda não foram divulgados os números sobre a população com deficiência no levantamento feito em 2022.

Essa parcela da população historicamente tem à disposição baixa oferta de material de leitura, por outro lado, as políticas públicas têm criado abertura para que a cada dia mais  estudantes cegos, com baixa visão sejam incluídos nas universidades nos mais variados cursos, via cotas de vagas para estudantes PcDs.

As políticas de acessibilidade e inclusão tem promovido o avanço de tecnologias assistivas, melhorado as práticas pedagógicas e inserido no mercado bengalas eletrônicas, leitores de tela, óculos com dispositivos de inteligência artificial OrCam MyEye 2.0. que permite o acesso fácil e instantâneo a informações em tempo real, com transmissão por áudio, para as pessoas cegas.